關係，需要時間來建立。
空間
溫州公園旁的舊信友堂，擁擠中的擁擠，莫過兒主辦公室。吧檯後狹小的空間裡，既有同工，又有回應服事狀況、詢問教案、確認資料的各路老師們，加上年輕輔導們路過哈拉、習慣性跑到兒主辦公室來的青少年，還有趁著人潮空檔或縫隙鑽進來的正牌兒主小學生，找老師、吃酸梅、看小魚。
作者：利雅君
擁擠從來不是問題。但沒有了這樣的一個「空間」，就成了大問題。因這彷彿是「空間」的因素，真正的關鍵是「關係」。緊密的關係，使得狹窄不適的環境，大家都可以擠得很開心。鬆散的關係，即便有了寬敞華美的場地，仍是疏離。
時間
教會這段流浪期當中，對於兒童，不僅是空間的適應，更是關係的重大變動。除了父母對自家不同年齡層的孩子被分散在不同地點的困境，身有服事又想維持穩定崇拜與肢體關係的家庭，更是左右為難。大人們可以用神的話語激勵彼此，但對兒童來說，最直接的衝擊就是凝聚關係的「空間」不存在了。
當大人們傾力處理空間時，關係的鬆動往往也順勢以空間的語言來處理。這使進入調整期的關係，更加地不穩定。特別是這屆小六學生，正處於即將轉為國中生的前一刻、教會年輕世代第一階段的「流失關鍵期」。他們沒有了可以聚在一起沒事閒聊的空間：大人要忙正事的地方已很窘迫，連帶縮限了他們留在教會的時間。
關係
小朋友每個主日聚在一起的閒串，吃喝瞎聊，胡亂打鬧，算不得「正事」，因它的焦點在於「關係」。這些從母腹起就被「聖經」充滿的信友堂兒童，對神的知識十分豐沛，但對於這些充滿生命力的知識如何展現在日常生活，亦即多重交織的不同關係中，相對薄弱。他們除了團契與主日學時間外，還有許多的面向，期待被認識、被了解，卻被淹沒在諸多急迫的重大議題。
身為小六兒主老師，我無力處理空間的問題，但可以試著關注關係的危機。所以，10月份開始有每週主日學後中午一起吃喝玩樂的「小六的秘密基地」時光。這看似有一穩定「空間」的名稱，實際上是隨時得流浪；即便預借了教室，還是得因應事工需求，機動調整。這是小問題，所以它被命名為「秘密基地」，以此取代它的高度不確定性。但它另有一相對的穩定性；不是空間，而是時間。無論再忙、再多事工撞期，「小六的秘密基地」一定照舊相聚。
穩定，對於兒童的重要性，不多贅言。起碼在不穩定的空間中，有一事是穩定的：主日後的相聚時光。這是嘗試用時間，來解決受空間影響的「關係」。曾有年輕的兒主同工分享，他小時候最有印象的輔導，不是聖經超強或很有才幹的，而是最常陪伴他的。
關係，需要時間來建立。